Archive for 04月, 2005
推荐一本伟大的科幻著作：《基地》三部曲
星期一, 04月 18th, 2005
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我是一个不折不扣的科幻迷。很早就接触《科幻世界》，大学时因为感觉《科幻世界》日益低幼化，失去了阅读兴趣。毕业之后，通过刘慈欣的系列科幻小说，又重新恢复了阅读《科幻世界》的兴趣。从去年到现在，几乎将《科幻世界》出版的世界科幻大师的系列丛书买齐了，占了我的书架整整一层。
在为索耶、卡德、文奇、比约德等人的著作而陶醉的时候，在世界科幻大师丛书中读到阿西莫夫的书却只是一本很不精彩的，阿西莫夫让人代写的书。值得欣慰的是，去年的《科幻世界》译文版刊登了阿西莫夫的《第二基地》。在那部长篇小说中，我第一次接触“心理史学”这个概念，为之震撼！
心理学在美国科幻小说中一向占有一定地位。尤其是20世纪50年代左右，弗洛伊德的心理分析与格式塔心理学，深深影响了美国科幻小说，以致诞生了一个科幻小说中新的流派：心理科幻小说。当时的代表作在去年的科幻小说译文版中也有刊登。
但是，心理科幻小说很不对我胃口，很黏糊的那种感觉。可以说，非常非常典型地体现了心理学关注人性的微观的一面。
然而，阿西莫夫的心理史学绝对不是这样的！它更是一种真正地体现了硬科幻小说的明朗之美、宏观之美、架构之美。作为阿西莫夫的代表作的核心科幻构思，心理史学的概念大气、壮观，可以说，阿西莫夫是站在整个宇宙的角度来撰写宇宙未来的历史。
跟我们正宗心理系出身的人了解的心理史学不一样。目前学术界所指的心理史学主要有两种。一种是心理学界的历史心理学，主要是通过各种方法研究历史人物的性格、动机等，研究方法可以采取非常正规的实验心理学法、调查法、量表法；另一种则是历史学界的心理史学，专指使用精神分析方法来研究历史，包括历史人物的性格、动机啊，还有历史事件背后的社会思潮等等，著名的法国史学年鉴派，即深受这一思潮影响。
而阿西莫夫的心理史学则是另一回事情，让我们读读阿西莫夫的心理史学是怎么回事情吧。
心理史学的创造者：
哈里·谢顿……生于银河纪元一一九八八年，卒于一二○六九年。他的生卒年份较常以目前通用的基地纪元记载，即生于基地纪元负八十一年，卒于基地元年。谢顿的故乡为大角星区的赫利肯星，父母为中产阶级的平民（根据并不可靠的传说，谢顿的父亲是该行星水耕区的烟草农夫）。他自幼就显露出惊人的数学天分，关于这些天分的传闻轶事不胜枚举，有些甚至互相矛盾。据说他才两岁的时候，就会……
谢顿一生最大的贡献，无疑是心理史学的开拓。当他刚接触这门学问时，心理史学只能算是一组含糊的假设。谢顿则从这些假设出发，导出了一个深奥的统计科学……
心理史学的定义：
盖尔·多尼克曾经运用非数学的普通概念，将心理史学定义成数学的一支。心理史学专门处理人类群体对于特定的社会与经济刺激所产生的反应。
在各种的定义中都隐含了一个假设，那就是作为研究对象的人类，总数必须大到足以用统计的方法来加以处理。至于群体数目的下限，则可以由谢顿第一定律决定……此外还有另外一个必要的假设，是那些群体中必须没有人知晓本身已是心理史学分析的样本，如此才能确保所有的反应都是真正随机的……
心理史学成功的基础，在于谢顿函数的发展与正确的应用。这些函数所表现的性质，正好完全等于社会与经济力量的…
在去年某晚，于中关村偶购《第二基地》之后，我就一直在想，阿西莫夫的心理史学在学理上是否有可能？从学术根源上讲，阿西莫夫关于心理史学最根本的概念来自我们心理学界的伟大的另类社会心理学家勒温，以及心理测量的“样本”概念。阿西莫夫的核心思想是，人类作为个体，是很难预测个体的命运的；然而，如果样本足够大，则可以预测整个人类历史的走向。
实际上，从学术根源上讲，勒温在他的成名作《乌合之众》中就提出了一个概念：个体聚齐而成的人类群体行为是可以覆盖单个人类行为的，法西斯等等无不证明了了勒温这一点。
而心理测量则从另一个角度构成了心理史学的学理基础。我们都知道，通过对样本的测量，构建一套心理测评工具，反过来，通过这套心理测评工具，我们可以对另一些人实施测评。这是心理测评的学理基础。在此基础之上衍生出来的信效度、项目反应理论、概化理论均是对它的补充与完善。阿西莫夫的“群体中必须没有人知晓本身已是心理史学分析的样本”，学过心理测量的人是不是特别熟悉？这不就是复本与重测的概念吗？因为人类社会不存在复本，因此，阿西莫夫推论，心理史学的取样不可能存在复本，实际上是很有道理的。
借助这两个概念，伟大的科幻小说作家阿西莫夫，不去测量单个的个体，而是去测量足够多的人群构成的样本；不去预测另一个单个的个体，而是去预测整个宇宙历史的发展！于是，一部伟大的科幻小说诞生了！
然而，在学理上，如果我们收集的人类样本足够多；如果我们现在的心理学对人类行为可测量的变量在时间与空间上足够丰富、成本足够低；如果我们的计算机处理能力足够强大，我相信，阿西莫夫的心理史学不是不可能！也就是说，我们可以对整个人类历史行为作出预测！
现在的美国心理学家已经在某种程度上，实践着阿西莫夫的心理史学。虽然，目前的预测范畴更狭小；虽然，目前的测量更不精确。
向伟大的科幻小说作家阿西莫夫致以深深的敬意！愿每位心理系学生阅读《基地三部曲》，了解心理科学在枯燥的实验、统计之外因为想象力其实可以变得很性感！
我们其实可以更快乐
星期四, 04月 14th, 2005读广州的老朋友jiamiu最近写的一本书，联想到一些生活感触，非常认可jiamiu的一段话：
成功是一个艰辛的过程，必须披荆斩棘，历经坎坷，最终才会有好结果。因为看惯了太多这种传记了，所以，成功在我们很多人眼里变得遥不可及，高不可攀。实际上，成功完全可以是一种快乐的轻松的过程。当你无法分辨当你是在玩还是在工作的时候，你就已经成功了！
感觉jiamiu的书的风格比较像我一本我非常非常非常喜欢的的《松弛课》。或许，由于jiamiu阅历与年龄所限，少了《松弛课》的那份站在一个足够高的高度对人生的关照，但是毕竟不能强求jiamiu。如果说《松弛课》是禅宗五祖的境界，jiamiu至少也在朝这个方向努力。在这么一个功利的社会，几乎所有的励志书都在强调，更成功的种种战术性的手段。然而，在强调天平的一端的时候，作者们却往往从战略上忘记了强调成功是为什么。
其实，我们可以更快乐；其实，我们也可以更成功。
赛林格曼与习得无助
星期二, 04月 12th, 2005心理学中有一个很有名的概念：习得无助。以前在大学念心理系的时候很熟悉。结果这几天看一本白学军等人翻译的《改变心理学的40项研究》，才知道，习得无助概念也是赛林格曼于上个世纪六十年代提出的。
我曾在一篇博客中提到赛林格曼：来自赛林格曼的积极心理学[1]
读书的时候，经常会碰到，从两本毫不相干的书中，发现一个人的成长、变化。慢慢地，这个人在你心目中也日渐清晰，如同老朋友般了。这或许是读书的一大乐趣吧。
将素质模型方法运用于小学升初中招生
星期五, 04月 8th, 2005目前北京已经取消了小学升初中统一考生，采取电脑派位的方式实施初中生招生。然而，由于统一招生标准的欠缺，北京各初中校长不得不为制定一个符合自己学校的招生标准而头疼。
实际上，将素质模型运用于初中生招生将是一种比较好的方法，具体步骤如下：
1、学校对自己学校优秀学生与一般学生的对照研究，制定自己学校的素质模型。
2、根据该素质模型制定基于素质模型的申请表测评表格。
请参考：来自格瑞思企业人才测评网的介绍：http://www.hretest.com/tabid/181/Default.aspx
3、同时，辅以学生成绩、智力测验与性格测验。
我个人认为，通过组织自己学校的复试来招收初中生，是一个比较愚蠢的做法。在企业领域，优秀的企业早就取消了通过四六级成绩、大学成绩来招收大学毕业生的做法，为什么，在我们的初中生招生中不能引进素质模型的做法呢？更何况，小学生的数学语文成绩能预测他的主动性、内控性、协调性这些更容易导致成功的人格特质吗？
基于素质模型的申请表测评表格，实施的成本虽然看上去高一些，但是更精确，更有利于一个学校培养出更多优秀的学生。如果组织得当，实际成本可能反而低于一个学校组织基于学术能力的招生考试的成本。
然而，在目前功利主义流行的社会，名牌学校招生更强调的是家长的背景与实力，有多少个初中校长能够踏踏实实地去思考与改进现有的评价体系呢？
相关参考：
